E.E.Japorã. Coordenação de Área faz a diferença.

E.E.Japorã. Coordenação de Área faz a diferença.
E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto!

vc é minha visita nº

terça-feira, 2 de julho de 2013

JOGO: GINCANA DO BINGO, SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.


Conteúdo: Substantivo comum e substantivo próprio.
Habilidades:
àMotivar a aprendizagem dos alunos.
Descritores:
à D 19: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
à ALVO: Turmas do 3º ao 5º Ano.

METODOLOGIA: 
Serão selecionados, digitados, recortados e sorteados aleatoriamente vinte substantivos próprios e vinte substantivos comuns, que a cada vez este será escrito no quadro por um tempo determinado. A sala será separada em grupos, dois, três... e estes devem escrever à caneta a palavra cantada em um dos quadros que receberão no inicio com os campos: substantivos próprios, substantivos comuns. Logo outra palavra, e outra, e assim sucessivamente até que todas as casas sejam preenchidas. Então a professora volta a pegar os papéis com as palavras sorteadas e fará a correção, vence o grupo em que todas as palavras estiverem em sua classificação exata ou aquele em que o número de acertos for maior. A professora poderá dar pontos para os que ganharem o jogo ou para todos, com maior e menor gratificação.

Autoria: Maurina Aparecida de Lima Pientka. (Coordenadora de Língua portuguesa).

  • SUGESTÕES DE PALAVRAS...

  • mulher, cadeira, menino, casa, rio, lápis, borracha, banana, fruta, caderno, carteira, escola,
  • cachorro, cidade, loja, livro, homem,  cadeira, cobra...
  •  Brasília, Japorã, Paraguai, Maria,  João, Mundo Novo, Ana, Lisboa, São Paulo, Mateus, Luis, Talita,
  • Natanael, Londres,  Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil...


segunda-feira, 1 de julho de 2013

PROJETO DE LEITURA e CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

 A professora de Língua portuguesa, Maria Aparecida, faz o encerramento do projeto de Leitura com contação de história entre os alunos do sexto ao nono. Durante os dois bimestres aconteceram leituras semanais de livros literários devidamente planejados. Para terminar o semestre cada aluno  escolheu a história que mais gostou, resumiu em um caderno de produção e depois contou para a professora e colegas em uma roda de contação de história.









 


Ei,... psiu!

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