Escola Estadual Japorã. Língua Portuguesa. Divulgação de trabalhos e sugestões...

quinta-feira, 4 de outubro de 2012

PRODUÇÃO DE TEXTOS EPISTOLARES.

A professora Ângela, buscando inovar as aulas de Língua Portuguesa, vem trabalhando de forma dinamizada com seus alunos do 9º Ano A matutino. Ela trabalhou textos Epistolares com a produção dos mesmos pelo próprios alunos. Houve a montagem de painel com trabalhos que ficaram expostos no mural, depois das apresentações.

Assim fica bem mais fácil compreender as características de um determinado gênero ou tipo de texto.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.

O projeto leitura da E.E.J envolve atividades que buscam incentivar por vários âmbitos o hábito da leitura.

Com o apoio total das coordenadoras de área de Língua Portuguesa e do Além das palavras, aconteceu a contação de história que encantou as crianças. As mesmas (coordenadoras de área) contaram histórias como: A casa Sonolenta e Meu Brinquinho de ouro. Os alunos ouviram com encantamento, e no final foram sugeridos pelas contadoras alguns livros de Literatura Infantil para que eles lessem e comentassem em um momento seguinte sobre a leitura. Foram momentos dignificantes, pois as crianças participaram ativamente da contação de histórias, fazendo inferências significativas.

quinta-feira, 27 de setembro de 2012

REESTRUTURAÇÃO TEXTUAL.

Reestruturação textual compartilhada.

Após ter trabalhado em sala uma produção textual, é selecionada uma das produções, e com o consentimento do autor/aluno esta é scaneada e apresentada em data show (ou retro-projetor), para que todos leiam e juntos, alunos e professor, façam as devidas correções do mesmo, que será reescrito no quadro ao lado por um aluno/escriba. Tudo será analisado: ortografia, acentuação, pontuação, concordância, coesão e coerência, organização de frases e períodos. A cada parágrafo reescrito, a leitura do mesmo é retomada para ver se todos concordam com o sentido e a compreensão do texto reescrito. Seguindo assim até o término, quando então é feita a comparação do antes e do depois.

Esta ação acontece sempre que há necessidade.

Obs: Os alunos tem mostrado muito interesse por esta metodologia, dizendo que entendem muito melhor a organização do texto.

SOLETRANDO

Soletrando.

Selecionadas várias palavras com diferentes graus de dificuldades, estas impressas e recortadas e em um saquinho de TNT e então trabalhadas com os alunos afim de que consigam entender e compreender a grafia correta das palavras.

Na sala de aula forma-se duas equipes, A e B, com um representante de cada lado o qual retira uma palavra do saquinho, que a equipe adversária soletrará com direito a perguntar sua colocação em uma frase, que será então apresentada pela professora ou coordenadora de área.

Em ordem um aluno de cada equipe responde, quem acerta fica para a próxima rodada, quem erra sai. Vence a equipe que ficar com o último representante sem erros.

O aluno representante da equipe que ganhar, recebe um certificado da escola.

Todas as turmas do Ensino Fundamental e Médio faz parte do soletrando, que será trabalhado uma vez por bimestre.

Abaixo certificados emitidos pela escola aos ganhadores da 1ª etapa.