E.E.Japorã. Coordenação de Área faz a diferença.

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E.E.Japorã está buscando inovar suas metodologias sempre! Atividades diferenciadas contribuem para isto!

vc é minha visita nº

terça-feira, 28 de maio de 2013

JOGO DO SUBSTANTIVO COLETIVO

Conteúdo: Substantivos Coletivos.
Habilidades:
à Empregar adequadamente, as notações léxicas nos textos em estudo.
àReconhecer o emprego dos sentidos da palavra.
Descritores:
àD 11: Inferir o significado de uma palavra ou expressão em um texto.
àD 29: Reconhecer o efeito de sentido do uso de palavras ou expressões.

Estratégia:  ACHE O PAR – jogo do coletivo.

Preparar dois tipos de fichas – uma com o conjunto de um determinado elemento ex: conjunto de livros, outra com o nome do substantivo coletivo:  acervo. Todas as fichas devem estar com o seu par em uma ficha menor, sendo que a maior deve ter um encaixe que dê para encaixar o par certo. O professor deve trabalhar o conteúdo anteriormente e depois fazer a ação lúdica com o jogo para memorização. Chega na sala e separa as duas fichas. Divide a sala em dois grupos e entrega para um grupo a ficha maior com o nome do conjunto e para o outro grupo as fichas menores com o coletivo (uma ficha para cada aluno). Logo em seguida um grupo procura o seu par no outro grupo. Ao final, a professora trabalha dupla por dupla, questionando a turma se a dupla apresentada está com o par correto. Deve ter fichas diferentes para fazer ao menos duas rodadas.
OBS: Deve atentar-se para separar antes, o número de fichas para o número exato de alunos, para que os pares estejam em consonância.
 Esta ação se repetirá sempre, onde e quando houver necessidade.
 Recursos: Fichas maiores e fichas menores.











FONOLOGIA - JOGOS COM HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS.

 JOGO DO SIGNIFICADO CERTO - COM HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS.

Foram preparado painéis com casas que levam à vitória.  Em algumas casas devem ter algumas barreiras que para ultrapassá-las os alunos deverão acertar o que se pede. Ex: Forme frases, volte x casas, andem x casas à frente, responda o significado da palavra, complete a frase e assim sucessivamente. Haverá dados para ser jogados por cada grupo para ver quem inicia, e quantas casas andam. Quem cair em uma casa onde estiver uma tarefa a ser cumprida deve sortear a palavra ou frases de um envelope, falar e ir até o quadro e escrever para que não fique dúvida já que falamos de palavras muito parecidas ou iguais com sentidos diferentes, ao acertar, joga o dado novamente e segue quantas casas for apontada. Ganha o grupo que chegar ao final primeiro. A pontuação fica a critério do professor. 
Esta ação se repetirá sempre, onde e quando houver necessidade.

Esse registro é o do trabalho com o 7º Ano A, que tem a professora Maria Aparecida como professora de Língua Portuguesa. 














Ei,... psiu!

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